Journal title

fa بررسی تاثیر استفاده از بسته آموزشی برعملکرد و دانش احیا قلبی- ریوی پرستاران شاغل در بخش های مراقبت ویژه بیمارستانهای آموزشی شهر ایلام در سال 1398 The Effect of Using the Educational Package on the Performance and Knowledge of CPR of Nurses who Working in Intensive Care Units of Hospitals of Ilam in 2019 قلب و عروق کارآزمایی بالینی احیای قلبی -ریوی شامل اقداماتی است که برای بازگرداندن اعمال حیاتی دو عضو مهم <span dir="LTR"><a href="https://fa.wikipedia.org/wiki/%D9%82%D9%84%D8%A8" title="قلب"><span dir="RTL">قلب</span></a></span> و <span dir="LTR"><a href="https://fa.wikipedia.org/wiki/%D9%85%D8%BA%D8%B2" title="مغز"><span dir="RTL">مغز</span></a></span> در فردی که هوشیاری خود را از دست داده، انجام می‌شود و تلاش می‌شود تا گردش خون و تنفس به‌طور مصنوعی تا زمان برگشت جریان خون خودبخودی بیمار، برقرار شود<span dir="LTR">.</span> روزانه تعدادزیادی از بیماران با دردهای شدید قلبی و یا موارد مشابه منجر به سکته های قلبی، به امید نجات از شرایط خطرناک و مرگ آور به اورژانس ها مراجعه می کنند.تاریخچه احیای قلبی ریوی مربوط می شود به سال 1960 که اولین بارکوونهاون<a href="#_ftn1" name="_ftnref1" title=""><span dir="LTR">[1]</span></a>  احیای قلبی- ریوی را با ماساژ قلبی انجام داد، تاکنون پیشرفتهای زیادی در روش، داروهای مورد استفاده و مهارت کادر درمان به وجود آمده است، اما همچنان میزان مرگ و میر بعد از ایست قلبی نسبت به بقیه موارد بالاست. فاکتورهای موثر بر برآیند احیاء متنوع می باشند. مواردی از قبیل عدم دسترسی به افراد متبحر و تعلیم دیده، تاخیر در شروع ماساژ و تکنیکهای ماساژ از بحث های مهم و همیشگی است. پرستاران اولین کسانی هستند که در موقع ایست قلبی و ریوی بیماران بستری، بر بالین آنان حاضر میشوند. آنان باید به اندازه کافی در زمینه انجام عملیات احیای قلبی ریوی مهارت داشته باشند. از اواخر دهه <span dir="LTR">1980 </span>مطالعات متعددی در زمینه مهارت در عملیات احیای قلبی -ریوی انجام گردید. <span dir="LTR"></span><br> برای دستیابی به افزایش  مهارت در عملیات احیای قلبی ریوی ، ضروری است که پرستاران قادر به تشخیص سریع ایست قلبیتنفسی بوده و توانائی انجام اقدامات درمانی مناسب را در کمترین زمان ممکن داشته باشند. بنابراین، دانش و مهارت در احیاء اهمیت بسیار زیادی برای کادر درمانی دارد.<span dir="LTR"></span><br> گایدلاین مراقبت قلبی عروقی پیشرفته  (<span dir="LTR">ACLS</span>)<a href="#_ftn2" name="_ftnref2" title=""><span dir="LTR">[2]</span></a> در سال ۱۹۷۰ توسط انجمن قلب آمریکا (<span dir="LTR">AHA</span>)<a href="#_ftn3" name="_ftnref3" title=""><span dir="LTR">[3]</span></a> منتشر شده و از آن زمان جهت آموزش مهارت احیاء در سراسر جهان استفاده میشود (۲). دادههای بهدست آمده از مطالعات انجام شده در موارد ایست قلبی بیمارستانی از دانشگاه شیکاگو نشان داده که کیفیت احیاء مختلف بوده و حتی در زمانی که توسط پرسنل ورزیده انجام شده اغلب بر اساس گایدلاینهای منتشرشده نبوده است ، همچنین اکثر رزیدنتهای داخلی تجربه بسیار کمی در موقعیتهای بهوجود آمده جهت <span dir="LTR">ACLS</span> در سال اول رزیدنتی داشته و گاهی بدون تجربه بودهاند (۳). نتایج مطالعات متعدد نشان دادهاند، در بیمارستانهاییکه تیم های تعلیم دیده و ورزیده دارند میزان موفقیت عملیات احیا وترخیص ازبیمارستان افزایش مییابد .در مطالعهای که در بیمارستان امام خمینی دانشگاه علوم پزشکی تهران انجام شد، زمانیکه احیا توسط تیم ورزیده صورت گرفت، میزان موارد احیا موفق از۴/%۱۸به 30% افزایش یافت.  نتایج این تحقیق نشان دادکه استفاده ازتیم اختصاصی تعلیم دیده و ورزیده برای عملیات احیاء بهطورچشمگیری فرآیند احیا را بهبود میبخشد. برخی از مطالعات دیگر نیز نشان دادهاند که آموزش احیاء قلبی ریوی برکارآمدی پزشکان و پرستاران و همچنین افزایش میزان بقا تاثیرگذاراست.  اکثر متخصصان توافق دارند که دورههایی مانند<span dir="LTR">ACLS</span> بر کارآمدتر شدن پزشکان در درمان بیماران ایست قلبی تنفسی تاثیرگذار است. مطالعات متعدد نشان دادهاند که سطح دانش پزشکان و پرستاران و سایر کارکنان بهداشتی در زمینه احیاء بسیار پائین بوده و در کشور ما نیز اطلاعات دقیقی در این مورد وجود ندارد.  با توجه به توضیحات فوق هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر استفاده از بسته  آموزشی بر عملکرد و دانش <span dir="LTR">CPR</span><a href="#_ftn4" name="_ftnref4" title=""><span dir="LTR">[4]</span></a>پرستاران شاغل در بخش های ویژه بیمارستانهای شهر ایلام در سال 1398  می باشد.<br>   <div>  <hr align="left" size="1" width="33%" > <div id="ftn1"><a href="#_ftnref1" name="_ftn1" title=""><span dir="LTR">[1]</span></a> <span dir="LTR">kouwenhoven</span></div> <div id="ftn2"><a href="#_ftnref2" name="_ftn2" title=""><span dir="LTR">[2]</span></a> <span dir="LTR">Advanced cardiac life support</span><span dir="LTR"></span></div> <div id="ftn3"><a href="#_ftnref3" name="_ftn3" title=""><span dir="LTR">[3]</span></a> <span dir="LTR">American Heart Association</span><span dir="LTR"></span></div> <div id="ftn4"><a href="#_ftnref4" name="_ftn4" title=""><span dir="LTR">[4]</span></a> <span dir="LTR">Cardiopulmonary </span><span dir="LTR">R</span><span dir="LTR">esuscitation</span><span dir="LTR"></span></div> </div> Introduction: Every day, a large number of patients with severe heart pain or similar cases leading to heart attacks, go to the emergency room in the hope of survival from dangerous and deadly conditions. Knowledge and practice of cardiopulmonary resuscitation of nurses working in intensive care units of teaching hospitals in Ilam in 2019.<br> Materials & Methods: In this quasi-experimental study, 40 nurses were studied by simple random pretest-posttest method. To collect the data, a questionnaire consisting of 20 researcher-made questions was used that measured the knowledge and standard checklist of nurses' performance. Inclusion criteria included informed consent to participate in the study, at least one year of experience in care wards. Special requirements and at least a bachelor's degree in nursing and exclusion criteria were withdrawal from continuing studies and not participating in educational programs. Data were analyzed using SPSS V.19 software using descriptive statistics (frequency, mean, standard deviation) and inferential statistics (correlation, linear regression and Chi-square test, as well as ANOVA analysis of variance). Significance level was considered for the tests (P <0.05).<br> Results: The sample consisted of 40 people, of which 31 (77.5%) were women, 27 (67.5%) were project personnel and 13 (32.5%) were formal employment personnel, and Finally, 39 (97.5%) were experts and one (2.5%) was a master of nursing. The mean scores of knowledge before training were 10.8. 2.68 and after training were 16 2 2.77. The mean performance score (before training) was 13.23 ± 2.1 and after training was 14.78. 2.2.The results of the study showed that the amount of knowledge <div class="MUxGbd u31kKd gsrt lyLwlc" id="lrtl-translation-text" style="font-size: 20px;">And the participants' performance about cardiovascular resuscitation training after the intervention has increased more than before, and this difference is statistically significant (P <0.0001). <div class="MUxGbd u31kKd gsrt lyLwlc" id="lrtl-translation-text" style="font-size: 20px;">And the participants' performance about cardiovascular resuscitation training after the intervention has increased more than before, and this difference is statistically significant (P <0.0001).<br> Discussion and Conclusion: The results showed that most nurses perform CPR based on old protocols, so it is necessary to express these changes during retraining. In addition, due to the decrease in the level of knowledge and skills, it is necessary to repeat these courses over time.</div> <div class="rX3Agf"></div> </div> <div class="rX3Agf"></div> <br>   آموزش,احیا قلبی- ریوی,عملکرد CPR,دانش CPR Cardiopulmonary resuscitation, training, heart pain 0 0 http://newresearch.medilam.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2633-1&slc_lang=fa&sid=1 bagher bahrami باقر بهرامی bagherbahrami1364@gmail.com 5349985541 100319475328460026661 No ilam ایلام Hamid Taghinejad حمید تقی نژاد hamid2005mordad@yahoo.com 5819804201 100319475328460026662 Yes Department of Nursing, School of Nursing and Midwifery, Ilam University of Medical sciences, Ilam, Iran گروه آموزشی پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی ایلام، ایلام، ایران MohamadReza Bastami محمدرضا بسطامی m.r_bastami@yahoo.com 4501205857 100319475328460026663 No Department of Nursing, School of Nursing and Midwifery, Ilam University of Medical sciences, Ilam, Iran گروه آموزشی پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی ایلام، ایلام، ایران Yousef Veisani یوسف ویسانی yousefveisani@gmail.com 3730286455 100319475328460026664 No Psychosocial Injuries Research Center, Ilam University of Medical sciences, Ilam, Iran مرکز تحقیقات آسیب‌های روانی و اجتماعی، دانشگاه علوم پزشکی ایلام، ایلام، ایران