fa مقایسه رفتارهای حفظ سلامت در دانشجویان دانشگاه های شهر ایلام در سال1394 عمومي General مقطعی (Cross sectional) Cross sectional &nbsp;<br> <span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:14.0pt;">درک از مفهوم سلامت و تلاش در جهت رفتارهای ارتقا دهنده سلامت از ارکان توسعه کشورهاست و دوره جوانی بهترین زمان ایجاد این رفتارهاست. این مطالعه باهدف درک از مفهوم سلامت و رفتارهای ارتقاء سلامت در دو گروه دانشجویان پزشکی و غیر پزشکی انجام شده است.</span></span><br> <strong><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:14.0pt;">مواد و روش ها: </span></span></strong><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:14.0pt;">در این مطالعه توصیفی- تحلیلی و مقطعی، دانشجویان سال چهارم دانشگاه های علوم پزشکی و غیر علوم پزشکی شهر ایلام جامعه پژوهش را تشکیل می دهند که 570 نفر از این جامعه به صورت طبقه بندی نسبتی تصادفی در دو مرحله انتخاب شدند. ابزار کار، پرسشنامه خود سنجی سلامت شامل اطلاعات فردی، درک مفهوم سلامت و&nbsp; رفتارهای ارتقاء سلامت می باشد. پس از جمع آوری اطلاعات از آمار توصیفی، و آزمونهای آماری من ویتنی یو، </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:14.0pt;">t-test</span></span></span><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:14.0pt;"> و ضریب همبستگی پیرسون با استفاده از نرم افزار </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:14.0pt;">SPSS</span></span></span><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:14.0pt;"> نسخه 16 استفاده گردید.</span></span><br> <strong><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:14.0pt;">نتایج:</span></span></strong><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:14.0pt;"> نمره درک مفهوم سلامت و رفتارهای ارتقا سلامت در هر دو گروه دانشجویان پزشکی و غیر پزشکی در سطح ضعیفی است. ارتباط آماری معنی داری بین فیلد تحصیلی و سطح نمره درک مفهوم سلامت وجود نداشت ولی بین فیلد تحصیلی و سطح نمره رفتارهای ارتقاء سلامت<strong>، </strong>&nbsp;نمرات ارتقاء سلامت و نمرات درک مفهوم سلامت در هر دو گروه دانشجویان پزشکی و غیر پزشکی ارتباط آماری معنادار بود(</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:14.0pt;">(P<0.05</span></span></span><strong><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:14.0pt;">.</span></span></strong><br> <strong><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:14.0pt;">نتیجه گیری:</span></span></strong><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:14.0pt;"> در تمامی ابعاد دانشجویان پزشکی و غیر پزشکی مشابه رفتار می کردند هرچند که در سطح مطلوبی قرار ندارند و</span></span> <span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:14.0pt;">تمام</span></span> <span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:14.0pt;">دانشجویان</span></span> <span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:14.0pt;">هر دو</span></span> <span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:14.0pt;">گروه</span></span> <span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:14.0pt;">علوم</span></span> <span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:14.0pt;">پزشکی</span></span> <span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:14.0pt;">و</span></span> <span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:14.0pt;">غیر</span></span> <span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:14.0pt;">علوم</span></span> <span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:14.0pt;">پزشکی</span></span> <span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:14.0pt;">به</span></span> <span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:14.0pt;">یک</span></span> <span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:14.0pt;">میزان</span></span> <span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:14.0pt;">نیازمند برنامه</span></span> <span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:14.0pt;">های</span></span> <span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:14.0pt;">آموزش</span></span> <span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:14.0pt;">بهداشت</span></span> <span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:14.0pt;">و</span></span> <span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:14.0pt;">ارتقاء</span></span> <span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:14.0pt;">سلامت</span></span> <span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:14.0pt;">&nbsp;در قالب برنامه های مدون و حتی برنامه درسی می</span></span> <span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:14.0pt;">باشند</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:14.0pt;"> .</span></span></span><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:14.0pt;">به علاوه وجود یک برنامه ملی جهت پایش این رفتارها به صورت سالیانه و انجام مداخلاتی بر اساس آن ضروری است.</span></span> ایران, رفتار, ارتقا سلامت, درک سلامت 0 0 http://newresearch.medilam.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2382-22&slc_lang=fa&sid=1 Masoumeh Shohani معصومه شوهانی msh282000@gmail.com 4500739572 100319475328460027421 Yes Department of Nursing, School of Nursing and Midwifery, Ilam University of Medical sciences, Ilam, Iran گروه آموزشی پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی ایلام، ایلام، ایران