Journal title
عنوان نشریه
Technology and Research Information System
Literature & Humanities
http://newresearch.medilam.ac.ir
1
admin
doi
fa
jalali
1403
5
1
gregorian
2024
8
1
1403
2
online
1
fulltext
fa
بررسی تاثیر بازی وار سازی به روش آنلاین بر تفسیر نوار قلب و یادگیری خود راهبرد در دانشجویان پرستاری
Investigating the effect of online gamification on ECG interpretation, self-strategy learning and in nursing students
بهداشت و پرستاری
مقطعی (Cross sectional)
Cross sectional
<span style="font-size:12pt"><span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Arial,sans-serif"><span b="" lang="FA" nazanin="" style="font-family:"> بیماری­های حاد قلبی از جمله شایع­ترین و خطرناک­ترین مشکلاتی هستند که زندگی بشر را مورد تهدید قرار می­دهند. برای تشخیص بی­نظمی­های مرگبار، پایش الکتروکاردیوگرام بایستی در سریع­ترین زمان ممکن آغاز شود. پرستاران به علت حضور در خط مقدم مراقبت از بیماران می­بایست از دانش و مهارت کافی در زمینه تشخیص و تفسیر نوار ریتم قلب برخوردار باشند تا از وقوع عوارض مرگبار این اختلالات جلوگیری کنند. این مهم از طریق آموزش­های مناسب و کافی تأمین می­گردد.</span></span></span></span></span></span><br>
<span style="font-size:12pt"><span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Arial,sans-serif"><span b="" lang="FA" nazanin="" style="font-family:"> خواندن صحیح الکتروکاردیوگرام یکی از پیش نیازهای شناخت اختلالات قلبی و پیشگیری از عوارض ناشی از اختلالات قلب است. با توجّه به این که پرستار اولین فردی است که می­تواند در شناخت اختلالات ریتم قلب، نقش کلیدی خود را ایفاء نماید، خواندن صحیح الکتروکاردیوگرام از وظایف مهم اوست. استفاده از روش های نوین آموزش، توانایی ذهنی فراگیران را تقویت و سبب به کار گرفتن نیروی تفکر و استفاده از قوای عقلانی در جهت استدلال و رسیدن به پاسخ مسائل می­شوند. این روش­ها برای ایجاد سطوح بالاتر مهارت­های تفکر روش مناسبی هستند و فراگیر را وادار می­سازند تا در فرایند یادگیری درگیر شوند. </span></span></span></span></span></span><br>
<span style="font-size:12pt"><span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Arial,sans-serif"><span b="" lang="FA" nazanin="" style="font-family:"> از آنجا که در سراسر دانشکده­های پرستاری ایران، دانشجویان رشته پرستاری، داروهای ترالی، احیاء قلبی ریوی و اختلالات شایع قلبی را در درس مراقبت های ویژه پرستاری در سال دوّم و یا سوّم دانشگاه آموزش می­بینند، ممکن است با گذشت زمان، دانش و مهارت کسب شده دچار نوسان گردد.</span></span></span></span></span></span><br>
<span style="font-size:12pt"><span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Arial,sans-serif"><span b="" lang="FA" nazanin="" style="font-family:"> آموزش با استفاده از ابزارهای الکترونیک یکی از راه­های نوین تدریس دروس آموزش پرستاری می­باشد. استفاده از بستر آموزش آنلاین در دوران پاندمی کرونا، حاکی از مفید بودن این روش در ارائه­ی محتوا و آموزش به فراگیران پرستاری، کارایی خود را نشان داده است. در جریان بازی­وارسازی، فراگیر به انجام فعالیت­های اختصاصی یادگیرانه به­گونه­ای فعال فرا داشته شده و توانایی­های حل مسأله و یادگیری در آن­ها تقویت می­شود. بازی ­وارسازی باعث تبدیل محتوای سنگین و خسته­کننده­ی آموزشی به مباحث شاد و مفرح، انگیزشی و فعال می­گردد.</span></span></span></span></span></span><br>
<span style="font-size:12pt"><span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Arial,sans-serif"><span b="" lang="FA" nazanin="" style="font-family:">در واقع بازی وارسازی، به نوعی زمان نگهداری دانش کسب شده در ذهن را، افزایش می­دهد. با توجّه به اینکه یادگیری و یادآوری دو اصل مهم در فرایند شغلی پرستاران محسوب می­شوند، جهت تقویت این عوامل روش­های نوین تدریس می­تواند روش­های مناسب و کاربردی به حساب آید. </span></span></span></span></span></span><br>
<span style="font-size:12pt"><span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Arial,sans-serif"><span b="" lang="FA" nazanin="" style="font-family:"> نتایج مطالعات انجام شده نشان می­دهد که دانشجویان و فارغ­التحصیلان رشته­های پزشکی و پرستاری در تفسیر الکتروکاردیوگرام با مشکل مواجه هستند. یادگیری در تفسیر آزمایشات با کمک بازی­وارسازی ابعاد متفاوتی مانند مؤلفه­های فردی (مسئولیت­پذیری، ادراک)، مؤلفه­های مکانیکی (بازخورد سریع، پیشرفت دوره­ای) و مؤلفه­های عاطفی (انگیزش، خودکارآمدی) را در برمی­گیرد. بنابراین بازی ­وارسازی یک انتقال پارادایم در یادگیری را ایجاد نموده است. با توجّه به نوین بودن بازی­ وارسازی در یادگیری فنون درمانی و آموزشی، از این مفهوم می­توان در توسعه و ثبت یادگیری مفاهیم پرستاری استفاده نمود.</span></span></span></span></span></span><br>
<span style="font-size:12pt"><span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Arial,sans-serif"><span b="" lang="FA" nazanin="" style="font-family:"> با توجّه به آنچه گفته شد، هدف مطالعه کنونی بررسی تاثیر بازی وار سازی به روش آنلاین بر تفسیر نوار قلب و یادگیری خود راهبرد دانشجویان پرستاری می باشد و سوال این است که آیا بازی­وارسازی بر تفسیر نوار قلب و یادگیری خود راهبرد تأثیر دارد یا خیر؟</span></span></span></span></span></span><br>
بازی وارسازی, نوار قلب, یادگیری خود راهبرد, دانشجویان پرستاری
0
0
http://newresearch.medilam.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3359-3&slc_lang=fa&sid=1
Alireza
Vasiee
علیرضا
وسیعی
rezawest10@gmail.com
4490410689
100319475328460087798
No
Ilam-Medical university
ایلام-دانشگاه علوم پزشکی
Mosayeb
Mozafari
مصیب
مظفری
mozafaric@yahoo.com
4500110526
100319475328460087799
No
Department of Nursing, School of Nursing and Midwifery, Ilam University of Medical sciences, Ilam, Iran
گروه آموزشی پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی ایلام، ایلام، ایران
Hamid
Taghinejad
حمید
تقی نژاد
hamid2005mordad@yahoo.com
5819804201
100319475328460087800
Yes
Department of Nursing, School of Nursing and Midwifery, Ilam University of Medical sciences, Ilam, Iran
گروه آموزشی پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی ایلام، ایلام، ایران
Amirreza
Bazhdan
امیر رضا
باژدان
amirreza.bazhdan80@gmail.com
6340041681
0009-0000-3787-2660
No
Ilam-Medical university
ایلام-دانشگاه علوم پزشکی