fa روانسنجی(روایی و پایایی) مقیاس نگرش دانشجویان پرستاری نسبت به حرفه ای شدن عمومي General مقطعی (Cross sectional) Cross sectional <h1 dir="RTL" style="text-align:justify;"><strong><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">مقدمه:</span></span></span></strong><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;"> حرفه&shy;ای شدن یکی از مفاهیم بنیادی در پرستاری است و حاصل تعامل فرد با محیط کار و دیگران است. </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">حرفه&shy;ای بودن پرستاری بر روی کیفیت مراقبت تأثیرگذار</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;"> بوده و از عوامل متعددی تأثیر می&shy;پذیرد. این مطالعه باهدف تعیین نگرش پرستاران به حرفه&shy;ای شدن وعوامل مؤثر بر آن انجام شده است.</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;"></span></span></span></h1> <h1 dir="RTL" style="text-align:justify;"><strong><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">روش&shy;کار:</span></span></span></strong><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;"> در مطالعه توصیفی حاضر، نگرش پرستاران نسبت به حرفه&shy;ای شدن با استفاده از پرسشنامه هال ، و نگرش دانشجویان با استفاده از پرسشنامه </span></span></span><strong><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:14.0pt;">IPASN</span></span></span></span></strong><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;"> اندازه&shy;گیری شده است. 140 نفر پرستار شاغل در مراکز آموزشی درمانی تحت نظارت دانشگاه علوم پزشکی و 120 نفر دانشجوی کارشناسی پرستاری شاغل به تحصیل با استفاده از نمونه&shy;گیری تصادفی طبقه&shy;ای نسبتی در مطالعه شرکت نمودند. داده&shy;ها با استفاده از نرم افزار </span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-size:14.0pt;">SPSS</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">&nbsp; و</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">آمار توصیفی و استنباطی، </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">تجزیه و تحلیل گردید.</span></span></span></h1> <strong><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">یافته&shy;ها:</span></span></span></strong><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;"> نتایج نشان داد نگرش حرفه&shy;ای پرستاران و دانشجویان پرستاری در سطح متوسط قرار دارد. از میان ابعاد پنج&shy;گانه، بالاترین نمرات آنها در ابعاد &quot;باور به خدمات عمومی&quot; و &quot;حس پذیرش رشته&quot; بوده و کمترین نمرات مربوط به ابعاد &quot;باور به خود تنظیمی&quot; و &quot;حس استقلال&quot; بود. </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">ارتباط بین نگرش نسبت به حرفه&shy;ای شدن و متغیرهای سابقه خدمت و شرکت در دوره های آموزشی جهت توانمندی فردی از نظر آماری معنی دار بود(05/0</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-size:14.0pt;"> P<</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">). در دانشجویان بالاترین نمرات در ابعاد مشارکت و همکاری بود و </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">بین نمره ی کل نگرش با جنس و</span></span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">&nbsp;ترم تحصیلی ارتباط معنی داری وجود دارد(05/0</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-size:14.0pt;"> P<</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">).</span></span></span> <h1 dir="RTL" style="text-align:justify;"><strong><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">بحث و نتیجه&shy;گیری:</span></span></span></strong><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;"> نگرش پرستاران و دانشجویان پرستاری نسبت به حرفه ای شدن در سطح متوسطی قرار دارد. با توجه به اهمیت حرفه ای شدن در پرستاران و تأثیرپذیری آن از عوامل متعدد، بایستی تلاش&shy;هایی در جهت رسیدن به سطح مطلوب&nbsp; و کاهش دادن موانع صورت گیرد.</span></span></span></h1> Introduction: Professionalism is one of the basic concepts in nursing and is the result of the individual&#39;s interaction with the work environment and others. Nursing professionalism affects the quality of care and is influenced by several factors. This study was conducted to determine the attitude of nurses towards professionalism and the factors affecting it.<br> Methods: In the present descriptive study, nurses &#39;attitudes toward professionalism were measured using the Hall questionnaire, and students&#39; attitudes were measured using the IPASN questionnaire. 140 nurses working in educational and medical centers under the supervision of the University of Medical Sciences and 120 undergraduate nursing students studying in the study using stratified random sampling participated in the study. Data were analyzed using SPSS software and descriptive and inferential statistics.<br> Results: The results showed that the professional attitude of nurses and nursing students is at a moderate level. Among the five dimensions, the highest scores were in the dimensions of &quot;belief in public services&quot; and &quot;sense of acceptance of the field&quot; and the lowest scores were related to the dimensions of &quot;belief in self-regulation&quot; and &quot;sense of independence&quot;. The relationship between attitudes toward professionalism and service experience variables and participation in training courses for individual empowerment was statistically significant (P <0.05). In students, the highest scores were in the dimensions of participation and cooperation and there is a significant relationship between the total score of attitude and gender and semester (P <0.05).<br> Discussion and Conclusion: The attitude of nurses and nursing students towards professionalism is moderate. Given the importance of professionalism in nurses and its impact on many factors, efforts should be made to reach the desired level and reduce barriers. نگرش, حرفه­ای شدن, پرستاران, عوامل تأثیرگذار 0 0 http://newresearch.medilam.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2382-18&slc_lang=fa&sid=1 Masoumeh Shohani معصومه شوهانی msh282000@gmail.com 4500739572 100319475328460048524 Yes Department of Nursing, School of Nursing and Midwifery, Ilam University of Medical sciences, Ilam, Iran گروه آموزشی پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی ایلام، ایلام، ایران Seyed Rahmatollah Mousavimoghadam سید رحمت اله موسوی مقدم prof.m1344@gmail.com 4549463201 100319475328460048525 No Department of Islamic Education, School of Medicine, Ilam University of Medical sciences, Ilam, Iran گروه آموزشی معارف اسلامی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایلام، ایلام، ایران