دانشجو مهدیه اسدی، استاد راهنما حمید تقی نژاد،
دوره ۵، شماره ۴ - ( ۱۲-۱۴۰۱ )
چکیده
زمینه و هدف: آگاهی زیست‌محیطی و شناخت مسائل محیط زیست، متغیر تأثیرگذار بر رفتارهای زیست‌محیطی است و برای اصلاح کنش انسانی، ضروری است که جامعه آموزش ببیند. هدف از این مطالعه تعیین تأثیر آموزش بر ارتقاء رفتارهای مسئولانه زیست‌محیطی دانش آموزان دختر متوسطه اول شهر ایلام در سال ۱۳۹۵ بود.
مواد و روش کار: این مطالعه یک مطالعه تجربی است که در سال ۱۳۹۵ بر روی دانش آموزان دختر مدارس متوسطه اول شهر ایلام انجام شد. ابزار جمع‌آوری داده‌ها یک پرسشنامه محقق ساخته بود. دو مدرسه متوسطه دخترانه به صورت تصادفی از بین مدارس متوسطه اول دولتی شهر ایلام انتخاب و به طور تصادفی به گروه‌های آزمون (۱۶۵ نفر) و کنترل (۱۶۵ نفر) اختصاص داده شدند. مداخله آموزشی در ۵ جلسه ۳۰ دقیقه‌ای (شامل مفاهیم زیست‌محیطی، تولید زباله و بازیافت آن، آلودگی هوا و آب، صرفه جویی در مصرف آب و انرژی، فاضلاب و روش‌های دفع آن) برای گروه آزمون طراحی و اجرا شد. یک ماه پس از مداخله، دانش آموزان هر دو گروه مجدداً مورد بررسی قرار گرفتند. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS نسخه ۱۹ با کمک آزمون تی مستقل، تی زوجی، کای دو، همبستگی و رگرسیون در سطح معنی داری ۰۵/۰ تحلیل شدند.
یافته‌ها: گروه‌های مداخله و کنترل در ابتدای مطالعه از لحاظ متغیرهای دموگرافیک همسان بودند. با وجود همسان بودن گروه ها از نظر میانگین نمرات دانش، نگرش و رفتار مسئولانه قبل از مداخله (۰۵/۰<P)، تفاوت معنی‌داری در میانگین نمرات همه متغیرها بین دو گروه بعد از مداخله مشاهده گردید (۰۵/۰P<).
نتیجه‌گیری: آموزش جامعه یک راهبرد مؤثر برای بالا بردن دانش زیست‌محیطی افراد، ارتقاء نگرش آنها نسبت به محیط زیست و در نهایت ارتقای رفتارهای مسئولانه زیست‌محیطی در میان دانش آموزان دختر متوسطه اول است.
