دوره 3، شماره 4 - ( زمستان 1399 1399 )
جلد 3 شماره 4 صفحات 0-0 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Ethics code: ir.medilam.rec.1396.145
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Mozafari M, ataee S. The effect of pre-internship theoretical-practical package of cardiac critical cares on self-efficacy in nursing students at Ilam University of medical sciences in 2018. Journal title 2021; 3 (4)
URL: http://newresearch.medilam.ac.ir/article-1-624-fa.html
URL: http://newresearch.medilam.ac.ir/article-1-624-fa.html
مظفری مصیب، عطایی شیما. بررسی تأثیر اجرای بسته نظری-مهارتی پیش کارورزی مراقبت های ویژه قلبی بر خودکارآمدی دانشجویان کارشناسی پرستاری دانشگاه علوم پزشکی ایلام در سال 97-96. عنوان نشریه. 1399; 3 (4)
گروه آموزشی پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی ایلام، ایلام، ایران
چکیده: (1985 مشاهده)
زمینه و هدف: آموزش پرستاری بر آموزش دانشجویان توانمند جهت ایفای نقش حرفه ای پرستاری، به منظور ارتقاء سلامت جامعه تمرکز دارد. آموزش پرستاری ترکیبی از تجارب نظری و عملی یادگیری است. آموزش بالینی، بخش اساسی آموزش پرستاری بوده که به عنوان فرایند تسهیل کننده یادگیری در محیط های بالینی، کمک می کند تا دانشجو بتواند دانش نظری آموخته شده را با مهارت انجام کار در محیط های بالینی ادغام کند و همزمان با کاهش فرصت های یادگیری، باید اولویت اصلی توجه پژوهش ها باشد. به دلیل اهمیت خودکارآمدی در آموزش بالینی و تعداد محدود مطالعات انجام شده در این زمینه و عوامل موثر بر آن، هدف از مطالعه حاضر، تعیین تأثیر بسته نظری-مهارتی پیش کارورزی مراقبت های ویژه قلبی بر خودکارآمدی دانشجویان پرستاری بود.
روش کار: این مطالعه از نوع تجربی با طرح گروه کنترل می باشد. تمام 37 نفر دانشجوی ترم 7 پرستاری به روش سرشماری انتخاب شده و به صورت تصادفی در گروه های مداخله و کنترل قرار گرفتند. برای گروه مداخله، پیش از شروع کارورزی، بسته نظری-مهارتی پیش کارورزی مراقبت های ویژه قلبی، به مدت سه روز اجرا شد. ابزار جمع آوری داده ها فرم اطلاعات دموگرافیک، پرسشنامه خودکارآمدی در عملکرد بالینی و تعداد 10 سناریوی بالینی بود. میزان خودکارآمدی دانشجویان گروه مداخله، قبل و بعد از آموزش جمع آوری گردید و با گروه کنترل مقایسه شد. داده ها با نرم افزار spss.v24 مورد تجزیه تحلیل قرار گرفت. از آزمون کولموگروف-اسمیرنوف برای بررسی نرمالیتی داده ها و از آزمون های آماری تی مستقل و تی زوجی برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد.
یافته ها: تعداد 17 نفر از دانشجویان شرکت کننده (9/45 %) آقا و 20 نفر (1/54 %) خانم بودند. میانگین سن افراد مورد مطالعه در گروه مداخله برابر با 94/2± 31/ 23 و در گروه کنترل 69/0 ± 38/22 سال به دست آمد. پیش از شروع دوره کارورزی، بین میانگین نمرات خودکارآمدی و حیطه های آن در دو گروه، تفاوت آماری معناداری وجود نداشت (P>0.05)، اما در پایان دوره، نمره کلی خودکارآمدی در گروه مداخله( 07/6 ± 26/161)، در مقایسه با گروه کنترل (13/10±72/119) به طور معنی داری بالاتر بود (P<0.001). همچنین تفاوت آماری معنی داری در نمره کلی آزمون مهارت گروه مداخله در مقایسه با گروه کنترل مشاهده شد (P<0.05).
نتیجه گیری: نتایج این مطالعه نشان داد که بسته نظری-مهارتی پیش کارورزی مراقبت های ویژه قلبی باعث ارتقاء خودکارآمدی و مهارت دانشجویان کارشناسی پرستاری می شود، همچنین با اجرای بسته آموزشی پیشکارورزی میتوان آمادگی ذهنی و عملی جهت یادگیری بهتر دانشجو در کارورزی را ایجاد نمود.
روش کار: این مطالعه از نوع تجربی با طرح گروه کنترل می باشد. تمام 37 نفر دانشجوی ترم 7 پرستاری به روش سرشماری انتخاب شده و به صورت تصادفی در گروه های مداخله و کنترل قرار گرفتند. برای گروه مداخله، پیش از شروع کارورزی، بسته نظری-مهارتی پیش کارورزی مراقبت های ویژه قلبی، به مدت سه روز اجرا شد. ابزار جمع آوری داده ها فرم اطلاعات دموگرافیک، پرسشنامه خودکارآمدی در عملکرد بالینی و تعداد 10 سناریوی بالینی بود. میزان خودکارآمدی دانشجویان گروه مداخله، قبل و بعد از آموزش جمع آوری گردید و با گروه کنترل مقایسه شد. داده ها با نرم افزار spss.v24 مورد تجزیه تحلیل قرار گرفت. از آزمون کولموگروف-اسمیرنوف برای بررسی نرمالیتی داده ها و از آزمون های آماری تی مستقل و تی زوجی برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد.
یافته ها: تعداد 17 نفر از دانشجویان شرکت کننده (9/45 %) آقا و 20 نفر (1/54 %) خانم بودند. میانگین سن افراد مورد مطالعه در گروه مداخله برابر با 94/2± 31/ 23 و در گروه کنترل 69/0 ± 38/22 سال به دست آمد. پیش از شروع دوره کارورزی، بین میانگین نمرات خودکارآمدی و حیطه های آن در دو گروه، تفاوت آماری معناداری وجود نداشت (P>0.05)، اما در پایان دوره، نمره کلی خودکارآمدی در گروه مداخله( 07/6 ± 26/161)، در مقایسه با گروه کنترل (13/10±72/119) به طور معنی داری بالاتر بود (P<0.001). همچنین تفاوت آماری معنی داری در نمره کلی آزمون مهارت گروه مداخله در مقایسه با گروه کنترل مشاهده شد (P<0.05).
نتیجه گیری: نتایج این مطالعه نشان داد که بسته نظری-مهارتی پیش کارورزی مراقبت های ویژه قلبی باعث ارتقاء خودکارآمدی و مهارت دانشجویان کارشناسی پرستاری می شود، همچنین با اجرای بسته آموزشی پیشکارورزی میتوان آمادگی ذهنی و عملی جهت یادگیری بهتر دانشجو در کارورزی را ایجاد نمود.
واژه‌های کلیدی: کلید واژه ها: آموزش بالینی، کارورزی، مراقبت های ویژه قلبی، خودکارآمدی، دانشجویان پرستاری
ارسال پیام به مجری اصلی
| بازنشر اطلاعات | |
 | این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
