دوره 5، شماره 4 - ( زمستان 1401 1401 )
جلد 5 شماره 4 صفحات 0-0 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Ethics code: IR.Medilam.REC.1395.207
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
asadi M, Taghinejad H. Effects of education on knowledge, attitude and responsible environmental behavior of elementary school girls city of ilam in 1395. Journal title 2023; 5 (4)
URL: http://newresearch.medilam.ac.ir/article-1-1726-fa.html
URL: http://newresearch.medilam.ac.ir/article-1-1726-fa.html
اسدی مهدیه، تقی نژاد حمید. بررسی تاثیر آموزش بر ارتقاء رفتارهای مسئولانه زیست‌محیطی دانش آموزان دختر متوسطه اول شهر ایلام در سال 1395. عنوان نشریه. 1401; 5 (4)
URL: http://newresearch.medilam.ac.ir/article-1-1726-fa.html
دانشگاه علوم پزشکی ایلام
چکیده: (747 مشاهده)
زمینه و هدف: آگاهی زیست‌محیطی و شناخت مسائل محیط زیست، متغیر تأثیرگذار بر رفتارهای زیست‌محیطی است و برای اصلاح کنش انسانی، ضروری است که جامعه آموزش ببیند. هدف از این مطالعه تعیین تأثیر آموزش بر ارتقاء رفتارهای مسئولانه زیست‌محیطی دانش آموزان دختر متوسطه اول شهر ایلام در سال 1395 بود.
مواد و روش کار: این مطالعه یک مطالعه تجربی است که در سال 1395 بر روی دانش آموزان دختر مدارس متوسطه اول شهر ایلام انجام شد. ابزار جمع‌آوری داده‌ها یک پرسشنامه محقق ساخته بود. دو مدرسه متوسطه دخترانه به صورت تصادفی از بین مدارس متوسطه اول دولتی شهر ایلام انتخاب و به طور تصادفی به گروه‌های آزمون (165 نفر) و کنترل (165 نفر) اختصاص داده شدند. مداخله آموزشی در 5 جلسه 30 دقیقه‌ای (شامل مفاهیم زیست‌محیطی، تولید زباله و بازیافت آن، آلودگی هوا و آب، صرفه جویی در مصرف آب و انرژی، فاضلاب و روش‌های دفع آن) برای گروه آزمون طراحی و اجرا شد. یک ماه پس از مداخله، دانش آموزان هر دو گروه مجدداً مورد بررسی قرار گرفتند. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS نسخه 19 با کمک آزمون تی مستقل، تی زوجی، کای دو، همبستگی و رگرسیون در سطح معنی داری 05/0 تحلیل شدند.
یافته‌ها: گروه‌های مداخله و کنترل در ابتدای مطالعه از لحاظ متغیرهای دموگرافیک همسان بودند. با وجود همسان بودن گروه ها از نظر میانگین نمرات دانش، نگرش و رفتار مسئولانه قبل از مداخله (05/0<P)، تفاوت معنی‌داری در میانگین نمرات همه متغیرها بین دو گروه بعد از مداخله مشاهده گردید (05/0P<).
نتیجه‌گیری: آموزش جامعه یک راهبرد مؤثر برای بالا بردن دانش زیست‌محیطی افراد، ارتقاء نگرش آنها نسبت به محیط زیست و در نهایت ارتقای رفتارهای مسئولانه زیست‌محیطی در میان دانش آموزان دختر متوسطه اول است.
مواد و روش کار: این مطالعه یک مطالعه تجربی است که در سال 1395 بر روی دانش آموزان دختر مدارس متوسطه اول شهر ایلام انجام شد. ابزار جمع‌آوری داده‌ها یک پرسشنامه محقق ساخته بود. دو مدرسه متوسطه دخترانه به صورت تصادفی از بین مدارس متوسطه اول دولتی شهر ایلام انتخاب و به طور تصادفی به گروه‌های آزمون (165 نفر) و کنترل (165 نفر) اختصاص داده شدند. مداخله آموزشی در 5 جلسه 30 دقیقه‌ای (شامل مفاهیم زیست‌محیطی، تولید زباله و بازیافت آن، آلودگی هوا و آب، صرفه جویی در مصرف آب و انرژی، فاضلاب و روش‌های دفع آن) برای گروه آزمون طراحی و اجرا شد. یک ماه پس از مداخله، دانش آموزان هر دو گروه مجدداً مورد بررسی قرار گرفتند. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS نسخه 19 با کمک آزمون تی مستقل، تی زوجی، کای دو، همبستگی و رگرسیون در سطح معنی داری 05/0 تحلیل شدند.
یافته‌ها: گروه‌های مداخله و کنترل در ابتدای مطالعه از لحاظ متغیرهای دموگرافیک همسان بودند. با وجود همسان بودن گروه ها از نظر میانگین نمرات دانش، نگرش و رفتار مسئولانه قبل از مداخله (05/0<P)، تفاوت معنی‌داری در میانگین نمرات همه متغیرها بین دو گروه بعد از مداخله مشاهده گردید (05/0P<).
نتیجه‌گیری: آموزش جامعه یک راهبرد مؤثر برای بالا بردن دانش زیست‌محیطی افراد، ارتقاء نگرش آنها نسبت به محیط زیست و در نهایت ارتقای رفتارهای مسئولانه زیست‌محیطی در میان دانش آموزان دختر متوسطه اول است.
واژه‌های کلیدی: کلیدواژه: دانش، نگرش، آموزش بهداشت، رفتار مسئولانه زیست‌محیطی، مدرسه متوسطه اول، دانش آموز دختر، ایلام.
نوع مطالعه: سایر...... |
موضوع پروپزال:
عمومي
دریافت: 1396/5/29 | پذیرش: 1396/8/2 | انتشار: 1401/12/10
دریافت: 1396/5/29 | پذیرش: 1396/8/2 | انتشار: 1401/12/10
ارسال پیام به مجری اصلی
| بازنشر اطلاعات | |
 | این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |