دوره 4، شماره 2 - ( تابستان 1400 1400 )
جلد 4 شماره 2 صفحات 0-0 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
zeynali S, Mozafari M, Khorshidi A. Review and compare the moral reasoning ability of nursing students and nurses in government hospitals affiliated with the Ilam University of Medical Sciences. Journal title 2021; 4 (2)
URL: http://newresearch.medilam.ac.ir/article-1-1578-fa.html
URL: http://newresearch.medilam.ac.ir/article-1-1578-fa.html
زینلی شیما، مظفری مصیب، خورشیدی علی. بررسی و مقایسه ی توانایی استدلال اخلاقی دانشجویان پرستاری و پرستاران شاغل در بیمارستان ها ی آموزشی وابسته به دانشگاه علوم پزشکی ایلام. عنوان نشریه. 1400; 4 (2)
URL: http://newresearch.medilam.ac.ir/article-1-1578-fa.html
چکیده: (2112 مشاهده)
پرستاران بیشترین ارتباط انسانی را از نظر مدت زمان و عمق ارتباط با بیماران برقرار می کنند. و هر روزه در محیط کار خود با موقعیت های زیادی روبرو می شوند که مستلزم تصمیم گیری اخلاقی می باشد. لازمه ی تصمیم گیری اخلاقی برخورداری از توانایی استدلال اخلاقی است.
هدف: مقایسه توانایی استدلال اخلاقی دانشجویان پرستاری و پرستاران شاغل در بیمارستان های آموزشی وابسته به دانشگاه علوم پزشکی ایلام هدف این مطالعه بوده است.
مواد و روش ها: پژوهش حاضر یک مطالعه توصیفی – تحلیلی است که در سال 1395 در بیمارستان های آموزشی وابسته به دانشگاه علوم پزشکی ایلام انجام شده است. نمونه پژوهش شامل 122 دانشجوی سال سوم و چهارم پرستاری دانشکده پرستاری – مامایی علوم پزشکی ایلام و 380 پرستار بود که به صورت تصادفی انتخاب گردیدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه آزمون معضلات اخلاقی پرستاران، جمع آوری گردید و برای تحلیل داده ها از آزمون های آماری توصیفی-تحلیلی و نرم افزار spss نسخه ی 24 استفاده شد.
یافته ها: یافته ها نشان داد که بین میانگین نمره ی استدلال اخلاقی دانشجویان پرستاری و پرستاران تفاوت معنی داری یافت نشد(803/0p=). همچنین بین سطح استدلال اخلاقی با ویژگی های فردی دانشجویان پرستاری و پرستاران مانند سن، جنسیت، میزان تحصیلات و وضعیت تاهل و سابقه ی کار و بخش محل کار پرستاران شاغل ارتباط معنی داری وجود نداشت(P>0/05).
نتیجه گیری: برنامههای آموزشی از قبیل کارگاهها و دورههای مستمر آموزشی در رشد استدلال اخلاقی دانشجویان پرستاری و پرستاران مفید خواهد بود.
هدف: مقایسه توانایی استدلال اخلاقی دانشجویان پرستاری و پرستاران شاغل در بیمارستان های آموزشی وابسته به دانشگاه علوم پزشکی ایلام هدف این مطالعه بوده است.
مواد و روش ها: پژوهش حاضر یک مطالعه توصیفی – تحلیلی است که در سال 1395 در بیمارستان های آموزشی وابسته به دانشگاه علوم پزشکی ایلام انجام شده است. نمونه پژوهش شامل 122 دانشجوی سال سوم و چهارم پرستاری دانشکده پرستاری – مامایی علوم پزشکی ایلام و 380 پرستار بود که به صورت تصادفی انتخاب گردیدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه آزمون معضلات اخلاقی پرستاران، جمع آوری گردید و برای تحلیل داده ها از آزمون های آماری توصیفی-تحلیلی و نرم افزار spss نسخه ی 24 استفاده شد.
یافته ها: یافته ها نشان داد که بین میانگین نمره ی استدلال اخلاقی دانشجویان پرستاری و پرستاران تفاوت معنی داری یافت نشد(803/0p=). همچنین بین سطح استدلال اخلاقی با ویژگی های فردی دانشجویان پرستاری و پرستاران مانند سن، جنسیت، میزان تحصیلات و وضعیت تاهل و سابقه ی کار و بخش محل کار پرستاران شاغل ارتباط معنی داری وجود نداشت(P>0/05).
نتیجه گیری: برنامههای آموزشی از قبیل کارگاهها و دورههای مستمر آموزشی در رشد استدلال اخلاقی دانشجویان پرستاری و پرستاران مفید خواهد بود.
نوع مطالعه: سایر...... |
موضوع پروپزال:
بهداشت و پرستاری
دریافت: 1400/5/11 | پذیرش: 1400/6/10 | انتشار: 1400/6/10
دریافت: 1400/5/11 | پذیرش: 1400/6/10 | انتشار: 1400/6/10
ارسال پیام به مجری اصلی
| بازنشر اطلاعات | |
 | این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
